课程是支持本科毕业要求达成和能力培养的基本教学单元，课程目标达成度评价是本科人才培养全过程中的重要环节，是衡量学生是否达到本专业毕业要求的重要依据。因此，需要定期对学生的课程目标达成情况进行评价。为了合理评价课程目标达成情况，保证课程教学质量、促进课程教学持续改进，支持本专业毕业要求的达成，特制定本办法。

一、责任机构、责任人和主要职责

必威本科教学指导委员会负责对本专业课程目标达成情况进行评价。评价标准与依据由必威教学工作指导委员会负责，评价过程由专业教学工作小组负责。

1.学院本科教学指导委员会负责制定课程目标达成情况的评价标准和依据，判定课程评价结果的合理性，责任人：学院分管教学院长

2.专业教学工作小组负责审查课程考核内容、考核形式、评价所基于的数据，与各课程小组（任课教师）一起分解毕业要求每条指标点的教学环节，组织开展课程目标达成情况评价工作，责任人：专业负责人

3.课程小组（任课教师）负责课程教学文件的制定实施、教学活动的开展以及课程考核成绩的评定。责任人：课程负责人

二、评价对象和评价周期

课程目标达成情况的评价对象为专业12条毕业要求及分解的指标点起到中等和强支撑作用的所有教学环节，包括理论课程、实践课程和集中实践环节等。课程目标达成情况评价周期为1年。

三、评价过程

由课程小组（任课教师）和专业教学工作小组根据面向产出的内涵质量要求，确定课程目标、教学内容、教学方法、考核方式和考核标准，并完成课程教学大纲编写与修订，经专业负责人审核、开课学院分管教学院长批准后执行。针对本门课程，选择本专业该年级所有学生为评价样本。评价过程分为：

1.专业教学工作小组对课程教学大纲进行审核；

2.学院本科教学指导委员会组织对课程目标达成评价依据（主要试卷、作业、报告、设计等）合理性进行审核工作；

3.课程考核结束后，课程小组（任课教师）负责汇总各教学班的考核数据，根据各考核环节认真确定支撑课程目标达成度的考核点及其权重值并充分说明支撑理由，计算课程目标达成度评价值；

4.课程小组（任课教师）依据课程目标达成度评价结果，认真分析和总结课程教学各环节的实际效果，发现课程教学的短板，拟定课程教学持续改进的方案。方案要求能准确分析课程教学现状，提出切实可行的持续改进措施，并提交给专业教学工作小组审核；

5.专业教学工作小组认真审核课程的目标达成度情况分析及持续改进报告，给出具体的审核意见，并在学院教务办存档；

6.对于审核通过的课程，要求课程小组（任课教师）在下一轮教学中按照拟定的持续改进措施开展教学活动；

7.对于审核未通过的课程，将由专业负责人组织专业骨干教师协助课程小组（任课教师）完成该课程目标达成度的评价、分析并拟定持续改进方案；对于连续两次提交审核未通过的课程小组（任课教师），专业负责人提请更换课程负责人人选。

四、评价方法

基于OBE教育理念，课程目标达成评价采用直接和间接评价（调查问卷）相结合、定量（成绩分析法）和定性评价（尺规分析法）相结合的方法。针对各类课程目标采取的方法如下表所示。

表1  各类课程考核方法

1.直接评价法

（1）成绩分析法

第一步：确定某门课程所有课程目标对应的毕业要求指标点

注意：一个课程目标只能对应一个毕业要求指标点；但是一个毕业要求指标点可以对应同一课程的不同课程目标。

第二步：确定不同课程目标所占的分值比重

制定每个课程相应的学习活动（包括课堂教学、实验、讨论、考试、作业等）及考评点（包括考试、作业、课堂表现等）、评价依据（包括试卷、成绩记录、大纲、教案、实验报告等），确定不同课程目标所占的分值比重，进一步确定每个课程目标对应的目标分值。

第三步：计算课程目标达成度评价值

第四步：“达成”标准及评价结论

经综合考量，学院各专业设定0.65作为课程目标“达成”的评价标准，即课程目标达成度≥0.65时，结论为“达成”,＜0.65结论为“未达成”。依据合格标准，明确所有课程目标评价结果是否“达成”。

（2）尺规分析法

第一步：建立映射关系

各专业要在指导教师对学生给出平时表现成绩和报告、设计成绩之后，建立课程评分标准与对应指标点分值之间的映射关系，然后合并以上两项分数，将每一项分数按比例与指标点之间形成映射关系。

第二步：计算课程目标达成度值

将权重值分配到课程目标达成度评价表，按照考核年级学生成绩情况，进行达成度计算。各课程目标达成度为各指标计算分数占各项总分的百分比。

第三步：“达成”标准及评价结论（同①成绩分析法）

2.间接评价法

课程目标间接评价主要对学生以问卷调查形式开展，主要工作流程为：

（1）建立调查评价机制

由课程小组（任课教师）负责调查评价工作，包括确定评价周期、样本对象、问卷设计、结果审查和评价。本专业确定每1年为一个评价周期，对当年的选课学生进行问卷调查。

（2）组织实施调查

问卷内容主要涉及课程目标达成情况。由任课教师组织学生并负责解释问卷问题，在学生完全理解并如实回答的基础上，开展调查并统计结果。

（3）结果评价与应用

统计调查结果并给出各课程目标达成情况，学院教学工作指导委员会对调查结果进行审查，确定调查的有效性，开展调查结果的综合分析研究，获得间接评价结果，为课程持续改进提供依据。

五、评价结果用于持续改进的要求

专业教学工作小组将不同主体的评价结果进行综合分析，汇总评价结果，并对结果进行分析，分析的结果反馈到课程设置、课程内容、教学方法、考核方法等多个方面，持续改进课程质量，并为专业人才培养方案的制定提供依据。

六、其他

1.本办法自公布之日起实行；

2.本办法由学院本科教学指导委员会负责解释。

必威

2017年3月